Médiations “Désinfox”

APPROCHE HISTORIQUE : « Histoire des Infox »

  • Déclencher la prise de conscience des différents types de fake news dans l’histoire (désinformations, faits historiques, faits scientifiques, propagande politique, propagande commerciale, complots, théories du complot),
  • Identifier les intentions qui différencient les « faux bruits » (messages, émetteurs, récepteurs, émotions).

APPROCHE SCIENTIFIQUE : « Evaluation des preuves »

  • Identifier la relation entre l’enjeu que revêt une information et la manière de l’appréhender (probable, improbable, fiable ou non),
  • Expérimenter et construire l’échelle des preuves qui permettra de déterminer si une information est fiable ou non.

APPROCHE LINGUISTIQUE : « Langage & Discours »

  • Comprendre l’importance et l’influence du langage dans la manière dont notre cerveau assimile l’information,
  • Apprendre à détecter les effets de langage pour pouvoir s’en émanciper (langue de bois).

APPROCHE JOURNALISTIQUE : « Fact-Checking »

  • Prendre conscience de la nécessité de vérifier une information et sa source ; favoriser l’autodéfense intellectuelle et l’appropriation d’outils,
  • Sensibiliser aux différentes formes d’intox (qui ? comment ? pourquoi ?) ; nourrir ses points de vue.

APPROCHE PSYCHO-SOCIOLOGIQUE : « Affects & Savoirs »

  • Prendre conscience de l’importance des affects et des émotions dans notre manière d’interagir avec les informations,
  • Expérimenter les processus avec lesquels les médias percutent nos valeurs, nos représentations et nos croyances (éthiques, idéologiques et spiritualités) et modifient nos comportements individuels et collectifs.

TRAVAIL D’ENQUÊTE

  • Identifier les enjeux et les impacts liés à la diffusion de fausses informations,
  • Reconnaître les démarches de recherches, d’investigations et d’analyses mises en œuvre.